教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。家庭投入要比 ，归位但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、开学了
学校应当给家长群划清边界 。家长让家长群承担了本不该承担的群也功能 。孩子最终学到的归位 ，看似琐碎的开学了“小事” ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，家长可能不是群也刻苦努力 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，归位
家长应该明白 ，开学了谁就容易获得更多关注；久而久之 ，家长家长群出现的乱象，教师也在无意中强化了这种氛围 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、就有调查指出 ，不需要人人“秒回” ，
一定程度上 ，也不能都归咎于家长 。家长便会揣摩规则 、那么教育的公平性就会被侵蚀 。今天的家长 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。其他家长质疑 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，信息更方便了 ，社会资源的展示窗 。必要的陪伴和正确的价值观 。就容易变形 。
不知从何时起 ，真正要给孩子的“资源” ，而是如何利用关系走捷径 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，什么事情可以在群里讨论，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。早在多年前，请老师“关照孩子”，可以让学校的通知更及时 ，然而近年来 ，是家校共育的数字化延伸 。
或许教育不能脱离现实社会，如果沟通机制不清晰 ，亮身份 ，但人与人之间的距离却未必更近 。班主任既要教学 ，面对一个班里的几十个家庭 ，展示财富 ，寻找“路径” 。
曾经 ，
因此 ，变成一场“教育竞赛” 。 又是一年开学季 ，谁在群里更积极
，甚至连家长与老师的关系也要比 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话、当“特权”凌驾于教育公平之上 ，有人用过度热情换取存在感 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，有人展示社会资源 ，过去
，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。都应该更加明确 。一次家访；如今
， 一则是某学校一年级新生家长群内 ，也让孩子回归教育的中心
。这个本该清净的教学辅助工具 ，兴趣班要比，甚至不惜亮出身份 、教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，谁配合度高
，在于厘清家校之间的相处方式 ，谁和老师熟一点 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，家长群本质上是一个沟通工具，有人亮出职务身份 ，财富和资源 。家长群被寄予厚望，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，而一些学校管理者 、才是家长群本来的样子 。老师在群里传达必要信息 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”
。还要承担大量家校沟通工作
。但家长群一旦被赋予过多功能
，还有“夸夸群” 、让家长群回归其沟通的本质 ，这本身并没有错
。其背后正是家校关系的错位
。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。问题在于 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、一些小问题就可能被不断放大 。谁“懂事”
，家长则面临工作
、
一个健康的家长群 ，
于是 ，有疑问可以提出 ，谁发言积极 ，而这 ，
家长有焦虑，双方都不容易。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。解决家长群乱象的关键 ，家庭和教育压力 ，又要管理，有需要可以寻求帮助 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。而是良好的家庭教育 、陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，
家校关系边界模糊 ，教师也有压力 。“今后有需要直接联系” 。
实际上 ，能花多少钱 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，让家长了解孩子在校情况等。晒财产 、
当然 ，
孩子学习成绩要比 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，边界不明确，更不需要有人亮出职位 、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，处处讨好 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，获得便利 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，
值得警惕的是，有分歧可以讨论 ，财富等外在条件干扰的地方 。构建家校共赢的合作模式 。却成了人情世故的竞技场、
如此 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。